¿Por Qué Los Niños Son A Veces Despiadados?

El pequeño Enrico, de tres años, intenta separar el remolque del auto de Sara. Y ella reacciona: se da vuelta, le engaña con una bofetada y luego le dice perentoriamente: "Ya no eres mi amigo". La madre de Enrico está definitivamente molesta, la madre de Sara avergonzada. Ambos piensan: ¿por qué los niños a veces se las arreglan para ser tan despiadados?

¿Pero cómo es posible que los niños pateen y empujen por un momento? ¿Por qué dicen mentiras improbables? ¿Por qué se lastiman gratis? Las hipótesis se han centrado los estudiosos de la psicología del niño

Hipótesis 1:. Se necesita tiempo antes de que los niños aprenden a entender lo que es bueno y qué es malo

Hipótesis 2:. ¿Los padres tienen que enseñar para sus hijos el bien y el mal.

El desarrollo de la moralidad

En particular, los eruditos han cuestionado el desarrollo de la moralidad. Los psicólogos se preguntan: ¿cómo es que la mayoría de los niños se portan bien (algunos hasta el punto de actuar en contra de sus propios intereses), mientras que otros son inescrupulosos y se hacen daño a sí mismos y a los demás?

Para encontrar una respuesta a esta pregunta ha observado a los niños desde diferentes puntos de vista: cómo juzgan, cómo mentiras y cómo engañan. También observaron cómo reaccionan a las películas que contienen escenas violentas.

¿Qué surgió?

Ya tiene un año de edad ... en los niños hay un sentimiento similar a la compasión: Los bebés se infectan del llanto de otros niños y están felices si hay alguien riéndose junto a ellos.

A los dos años de edad ... los niños pueden consolar a otro niño. Acarician a un niño que está herido o dan un pañuelo para su madre cuando llora. Se sienten obligados a compartir juguetes o dulces con los demás. La capacidad de sentir compasión y actuar de una manera desinteresada parece estar presente en todos los niños de dos o tres años.

Alrededor de los cuatro años ... tienen una doble moralidad increíble. Los científicos de la famosa Max-Planck-Institut para la investigación psicológica de Mónaco. Cuando se les preguntó cómo se siente un niño que robó caramelos y dulces, el 80 por ciento de los niños y niñas respondió: "Muy bien, los postres son realmente buenos". Justo antes de que esos mismos niños habían dicho con orgullo y convicción de que no robas: "Es algo feo y el malo"

En la escuela primaria ... los niños ya son capaces de distinguir los principios morales por las normas sociales Ejemplo. : saben que otros niños no son golpeados. Y saben que no se llama al maestro por su nombre.

¿Qué pasaría, preguntaron los investigadores, si la ley permitía ambas cosas? Los niños de siete años distinguen: sería correcto llamar al maestro por su nombre, si la ley lo permite. Sin embargo, no sería correcto vencer a otro niño. "Eso nunca se puede hacer", dijeron. Golpear es algo malo.

¿Qué se deduce de estas observaciones? Que la segunda hipótesis, es decir que los niños no conocen la moralidad, no es válida. "Los niños adquieren bien pronto una conciencia moral diferenciada ", explica Gertrud Nunner-Winkler del Instituto Max-Planck de Investigación Psicológica. El científico agrega, sin embargo: "Hay una gran diferencia entre la conciencia moral y la voluntad moral ."

En otras palabras: los niños saben lo que es la forma correcta de comportarse, es el momento de ponerlo en práctica, sin embargo, que son menos . Conocen las reglas, pero no entienden (todavía) por qué tienen que respetarlas. Parece que los niños pequeños y aquellos en edad preescolar aún tienen que acumular ciertas habilidades cognitivas, experiencias sociales y conocimiento del mundo. Esta es la razón por la cual en toda una serie de situaciones debemos darles circunstancias atenuantes.

Cuando un niño de tres años se sienta en un cartón en movimiento en el que están pintados los faros y dice con seriedad y orgullo: "¡Puedo conducir!", ¿Es realmente una mentira? Distinguir entre la fantasía y la realidad, en esta fase llamada magia que dura hasta el término de la escuela, es difícil para muchos niños.

Es por eso que los niños pequeños a menudo se comportan de "inmoral", es la situación particular en la que los encuentran comportarse así. O golpean a sus amiguitos cuando se sienten amenazados y no están acostumbrados a enfrentar los conflictos con palabras.

Además, la curiosidad a menudo los lleva a encontrarse en situaciones dudosas. Quieren experimentar, probarse a sí mismos y a los demás, quieren provocar reacciones. Los adultos deben acostumbrarse a no siempre ver el mal detrás de todas sus acciones

Tomemos, por ejemplo, un niño de dos años de edad, al que le gusta tirar del pelo de los otros niños:. No lo hace por despecho, tal vez sólo encontrará fascinante los gritos de quien está cerca de él El día en que mamá le explique lo malo que es sacarse el pelo, dejará de hacer este despecho. Ciertamente no quiere lastimar a nadie.

Incluso Sara, de quien estaba hablando al principio, quería ponerla a prueba con su bofetada, quería medir su fuerza. Podría quedarse con el tráiler por sí misma sin grandes discusiones? (Como Henry después de la bofetada no se fue, se trató de convencerlo verbalmente)

Así que la hipótesis 2 es poco probable:. Los padres no están (el único) la responsabilidad moral para la educación de un niño, en cambio, depende del ambiente circundante. El niño mira en innumerables situaciones (con compañeros en la guardería o jardín de infantes, por abuelos, en películas en televisión) mientras otros hombres se comportan entre ellos y los juzgan. Y, por supuesto, es particularmente importante si estos modelos se caracterizan por la lealtad o sus trampas.

El papel de mamá y papá en este caso es muy importante, pero simplemente dar el ejemplo correcto, no amonestarlos continuamente. Lo que es regañar al niño porque le dijo una mentira si el hombre en la vida cotidiana que no se comportan adecuadamente, por ejemplo, si usted habla con sdolcinatamente vecina y luego habla de él en casa como un "pollo tonto"? Los niños aprenden todos los días qué son lo que hacen y lo que no hacen. Un buen ejemplo, por lo tanto, fortalecerá la moralidad de un niño.

Píldoras de sabiduría para padres

  • En la vida cotidiana, hay ocasiones perfectas para hablar, solo aprovecharlo. Por ejemplo, mientras leen una historia o miran televisión juntos: "¿Estuvo bien o mal lo que hizo el héroe?"

  • A partir de una educación afectuosa y capaz, las personas nacerán no solo socialmente activas, sino también maduras y . capaz de pensar por sí mismos

  • un resultado similar surgió de un estudio de las madres y sus hijas dos años: cuanto más las madres eran sensibles y de apoyo hacia hijas, especialmente en lo que estaban atentos a los sentimientos de compañeros.

  • los que siempre castiga a su hijo empujará que se comporte indebido, por ejemplo, decir mentiras o va a hacer las cosas en secreto, por temor a ser regañado.

  • los niños tendrán una gran seguridad moral en las familias en el cual hay reglas fijas, donde también existe la certeza de poder discutirlo abiertamente.

En conclusión: es un proceso lento que transforma a un niño que conoce las reglas en una persona que también actúa en basado en estas reglas Cuanto más a menudo un niño ve que la lealtad y la corrección le permiten alcanzar sus metas e incluso ser feliz, más le dará la bienvenida a este sistema de valores en su propia vida.

Por supuesto, siempre puede haber recaídas. Incluso si Sara aún golpea a un par de niños o en la escuela, nunca copiará a su compañera de clase durante el dictado, no se excluirá que tarde o temprano aprenderá, por experiencia, el significado de la compasión.

(Artículo tomado de Eltern)

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